Kids PC delegado de México en BETT 2007

Año tras año, la Embajada Británica en México, a través de la Oficina de Comercio e Inversión, extiende una invitación a una empresa de nuestro país para participar en BETT, un evento internacional de tecnología educativa que se celebra en Londres (Reino Unido) desde 1985.

Nuestra empresa, IDETE S.A. de C.V.(Kids PC) fue la invitada como delegado de México a participar en BETT 2007 (British Eduaction and Training Technology), que se celebró en el Olympia London, del 10 al 13 de enero, organizado por la British Educational Communications and Technology Agency (BECTA), organismo gubernamental que se ocupa de la implementación de proyectos con uso de la tecnología para mejorar los procesos de aprendizaje, y por la British Educational Supliers Association (BESA), organismo que representa compañías comerciales educativas británicas.

A lo largo de 4 días, la feria reunió a educadores, representantes de gobiernos y de la comunidad de negocios, entre los 28.000 asistentes e invitados internacionales. Los visitantes tuvieron la oportunidad de conocer y probar materiales y productos en más de 600 stands, participar en seminarios prácticos y conferencias, así como acercarse, analizar y compartir, con gente de todo el mundo, las iniciativas que hay internacionalmente en materia de tecnología, comunicación y educación.

No es la primera vez que IDETE acude a un evento de esta índole. Del 5 al 7 de julio del 2006 asistió a la National Educational Computing Conference (NECC) que se celebró en San Diego (Estados Unidos), organizada anualmente por la Internacional Society for Technology en Education (ISTE). En dicha feria se ofrecieron talleres y sesiones para maestros, representantes de la industria educativa y del sector gubernamental.

Para IDETE es muy importante estar presente y participar en estos eventos porque nos permite conocer las oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías en el desarrollo de proyectos en el ámbito de la educación, ver hacia dónde van las nuevas tendencias y, a la vez, concebir nuevas reflexiones para poder orientar el camino a seguir.

Entre las cosas que llamaron la atención al Ingeniero Juan de la Mora, director de IDETE, en su participación en BETT fue la visita que realizaron a un centro educativo (The Westminster Academy) en Londres, ya que le permitió conocer la trayectoria de las políticas de Tecnologías de la Información y Comunicación en el ámbito Educativo que ha generado el gobierno británico. A diferencia de México, en el Reino Unido las escuelas ya no tienen laboratorios de computación; la tecnología está en los salones de clase. La perspectiva a futuro de los ingleses es que todos los niños tengan una computadora portátil e Internet inalámbrico.

Otro de los grandes esfuerzos que está haciendo el gobierno británico es el diseño de estrategias para capacitaciones puntuales a maestros. Elaboraron una herramienta que denominan “índice de confort” de los maestros, la cual mide qué tan cómodo se siente el maestro en el uso de la tecnología; esto les permite detectar las debilidades en sus docentes y, de esta manera, planificar las capacitaciones con base en esas necesidades.

Poner el modelo británico como un modelo a seguir en México podría ser contraproducente si no se toman en cuenta las diferencias económicas, culturales y sociales que hay entre ambos países. Sería erróneo adoptar esta propuesta si no existen las condiciones para llevarla a cabo, si no se cuenta con el personal capacitado, entre otros muchos factores. Pero sí es un modelo que da luces y la posibilidad a México de diseñar su propio modelo teniendo en cuenta los procesos exitosos y erróneos de los demás.

También es cierto que actualmente México está en una coyuntura importante y que es reconocida internacionalmente por la difusión del proyecto “Enciclomedia”, principalmente por la fuerte inversión que se ha hecho en equipar los salones de clase con pizarrones electrónicos. Uno de los puntos rescatables y de gran realce es el esfuerzo realizado para la incorporación de la tecnología en la educación, y sobre todo en el espacio público. Es lamentable, sin embargo, darse cuenta que en esa planeación la educación parece girar entorno a la implementación de las herramientas tecnológicas y no en una evolución de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

En el periódico La Jornada, del 5 de diciembre del 2006, Karina Avilés citaba a Fernando Reimers, coordinador de la evaluación y del Libro Blanco¹ del Programa Enciclomedia de la SEP, quien en cuyas conclusiones afirmó que los maestros no saben hacer uso de las herramientas y los materiales no están siendo utilizados para promover el desarrollo del pensamiento crítico en los alumnos.

El análisis y crítica al programa de Enciclomedia, antes que sentirlo como un rotundo fracaso, debe ser un horizonte para remarcarnos la necesidad de tener una planificación y estrategias que vayan acorde con una línea pedagógica y no a un interés político y económico. La experiencia inglesa de capacitación a los maestros, aunque allá estén en una fase de atención puntual porque superaron la capacitación básica, nos indica de la necesidad que los maestros no sólo requieren de conocer y tener la habilidad en el uso de la tecnología, sino que es necesario entender que esta tecnología está al servicio de la educación y apropiarse de esta herramienta, puede enriquecer los procesos educativos.